sábado, 10 de junio de 2017

Numbers

Aunque en el método de inglés sólo se trabaja hasta el número 4, en clase ya sabemos decir más números en inglés. Contamos todos los días los niños y niñas que estamos en clase y los que faltan.

Otras veces hacemos juegos con las flashcards, vamos a buscar "two cars" y los ponemos en el aro en el que está la flashcard del "number two"; "one doll", "three crayons".... para asociar el número con la cantidad.

Y además bailamos y cantamos estas canciones tan chulas.






lunes, 17 de abril de 2017

My family

La última unidad del segundo trimestre ha sido sobre la familia (family), hemos aprendido a decir mummy, daddy, sister, brother, baby and friend.

A parte de conocer a la familia de Sam, hemos conocido a mi amigo Steve, que también nos ha presentado a su familia:
 Vídeo Steve: family (pinchar aquí)


También, les he preguntado si tenían hermanos, hermanas, bebés... Have you got a sister?... Algunos se sentían muy orgullosos de sus nuevos hermanitos o hermanitas (baby)

Estas actividades las realizaba con las flashcards de la familia, que vienen en el método, y además veíamos las fotos de las familias que tenían en el aula.

Otras cancines sobre la familia, han sido: Rain, rain, go away.

 
 

Para esta canción a cada equipo, le daba una flashcard, y cuando aparecía su personaje tenían que salir y unirse a la fila que iba andando por la clase.
Otro día utilizamos los instrumentos, por equipos también, cuando aparecía su personaje (daddy, sister...) elegían un instrumento (pandero, claves, triángulo... ) e iban tocándolo al ritmo de la canción. 

Otra canción que les gustó mucho y también hacia referencia a los miembros de la familia es Baby Shark.

 


A la hora de la salida les preguntaba quién iba a venir a buscarlos para recordar el vocabulario, por eso a veces saludaban en inglés "hello mummy, hello daddy..."

lunes, 23 de enero de 2017

My face

En el aula de 3 años durante estos días y desde que empezamos el trimestre, estamos viendo las partes de la cara.

A parte de realizar juegos con las flashcards, qué mejor manera de aprender que utilizar nuestra propia cara. "Where is your nose?" (dónde está tu nariz) "Touch your mouth" (toca tu boca) "We have two ears" (tenemos dos orejas)... pequeñas expresiones a las que van respondiendo muy bien.

En la unidad el cuento de Greenman nos habla de las partes de la cara:


La unidad también trae una canción para bailar:


También me gusta ponerles otras canciones, que incluso hablan de otras partes del cuerpo, que poco a poco también les van "sonando".


En esta otra canción mencionan algunas partes "face", "hair", "hands" que utilizo para el momento previo a la merienda, que vayan a lavarse las manos, o al volver del patio, que también se limpien las manos y la cara.


miércoles, 28 de diciembre de 2016

Merry Christmas!

En la última semana de clase antes de las vacaciones de Navidad, hemos estado viendo vocabulario sobre la Navidad, para ello hemos utilizado estas flashcards:

(Algunas de las flashcards viene en el método de Greenman, otras son de la revista Maestra Infantil y otras dibujadas por mi alumna de prácticas del año pasado, gracias Nerea.)

1. Santa
2. Tree
3. Reindeer
4. Stocking
5. Bell
6. Snowman
7. Star
8. Present

Os recomiendo una página web donde se puede escuchar la pronunciación de cada una de estas palabras, es un diccionario online, escribís la palabra, le dais a "intro" y después a la banderita británica para escucharla.

www.thefreedictionary.com

Para aprender el vocabulario de una manera más divertida, hemos estado escuchando canciones navideñas en inglés. Con esta canción estuvimos comprobando si aparecían las palabras de nuestras flashcards.



En esta canción también hemos comprobado las palabras que aparecían 



Y también hemos visto alguna canción más tranquilita para la hora de la relajación



¡Felices fiestas! Merry Christmas! and Happy New Year!

viernes, 16 de diciembre de 2016

Routines I

Todos los días seguimos unas rutinas en el aula:
1. Llamamos a Greenman para que salga de su bolsa, normalmente está dormido. Where is Greenman? Greenman is sleeping...shhh...
 Para que salga le cantamos la canción Ooh ooh Greenman, where are you?


2. Después vemos quién es el encargado del día, en este caso, el "helper", les pregunto Who is the helper? El "helper" le da un abrazo a Greenman y se pone la medalla.


3. El "helper" cuenta los niños y niñas que hay en clase, para ello ayuda a Greenman a saltar sobre las cabezas de los compañeros "Greenman jumps on the heads", así repasamos los números en inglés, y hacemos pequeños cálculos, si estamos "twenty one" contamos con los dedos hasta "twenty five", faltan "four"...

4. What day is today? Para saber qué día de la semana es cantamos la canción "Days of the week"


5. What´s the weather like? Cómo está el tiempo. Para ello presento las "flashcards" (tarjetas) de diferentes imágenes del tiempo atmosférico, repasando todas hasta llegar a la del día, por ejemplo Is it sunny? Yes, today it´s sunny! 
 

jueves, 15 de diciembre de 2016

"La Teacher Inés"

¡Hola familia! Soy la teacher Inés, este año, junto con Greenman (la mascota del método) voy recorriendo parte de las aulas de Educación Infantil del cole para jugar, cantar, bailar, disfrutrar y aprender inglés.


A lo largo del curso iré compartiendo el vocabulario que estamos aprendiendo, los juegos que realizamos, las canciones que tanto nos gustan... para que desde casa podáis seguir disfrutando del inglés.

Espero que os guste este recurso y os invito a participar con vuestros comentarios que siempre serán bien recibidos.

¡Un saludo de la teacher!